| 000 | 06451nam a2201225Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 000 | 04276ntm a2200205 i 4500 | ||
| 001 | 73801 | ||
| 003 | 0 | ||
| 005 | 20250920173624.0 | ||
| 008 | 180906n 000 0 eng d | ||
| 010 |
_z _z _o _a _b |
||
| 015 |
_22 _a |
||
| 016 |
_2 _2 _a _z |
||
| 020 |
_e _e _a _b _z _c _q _x |
||
| 022 |
_y _y _l _a2 |
||
| 024 |
_2 _2 _d _c _a _q |
||
| 028 |
_a _a _b |
||
| 029 |
_a _a _b |
||
| 032 |
_a _a _b |
||
| 035 |
_a _a _b _z _c _q |
||
| 037 |
_n _n _c _a _b |
||
| 040 |
_e _erda _a _d _b _c |
||
| 041 |
_e _e _a _b _g _h _r |
||
| 043 |
_a _a _b |
||
| 045 |
_b _b _a |
||
| 050 |
_a _a _d _b2 _c0 |
||
| 051 |
_c _c _a _b |
||
| 055 |
_a _a _b |
||
| 060 |
_a _a _b |
||
| 070 |
_a _a _b |
||
| 072 |
_2 _2 _d _a _x |
||
| 082 |
_a _a _d _b2 _c |
||
| 084 |
_2 _2 _a |
||
| 086 |
_2 _2 _a |
||
| 090 |
_a _a _m _b _q |
||
| 092 |
_f _f _a _b |
||
| 096 |
_a _a _b |
||
| 097 |
_a _a _b |
||
| 100 |
_e _e _aAncheta, Elizabeth N.; Bernabe, Leslie B.; Binala, Isabelo V.; Cunanan, Janine Camille C.; Jiao, Aliana A.; Laudez, Camille Joyce M. and Ong, Karely Rose P. _d _b4 _u _c0 _q16 |
||
| 110 |
_e _e _a _d _b _n _c _k |
||
| 111 |
_a _a _d _b _n _c |
||
| 130 |
_s _s _a _p _f _l _k |
||
| 210 |
_a _a _b |
||
| 222 |
_a _a _b |
||
| 240 |
_s _s _a _m _g _n _f _l _o _p _k |
||
| 245 | 0 |
_a _aMga Salik na Nagbibigay Dahilan sa Pagtanggap o Di-Pagtanggap ng Gay Lingo sa Komunikasyong Filipino ng mga Residente ng Barangay 100 sa Tondo, Lungsod ng Maynila na may Edad 15-30 Ngayong Taon 2010 / _d _b _n _cAncheta, Elizabeth N.; Bernabe, Leslie B.; Binala, Isabelo V.; Cunanan, Janine Camille C.; Jiao, Aliana A.; Laudez, Camille Joyce M. and Ong, Karely Rose P. _h6 _p |
|
| 246 |
_a _a _b _n _i _f6 _p |
||
| 249 |
_i _i _a |
||
| 250 |
_6 _6 _a _b |
||
| 260 |
_e _e _a _b _f _c _g |
||
| 264 |
_3 _3 _a _d _b _c201046 |
||
| 300 |
_e _e _c28 cm. _a60 pp _b |
||
| 310 |
_a _a _b |
||
| 321 |
_a _a _b |
||
| 336 |
_b _atext _2rdacontent |
||
| 337 |
_3 _30 _b _aunmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_3 _30 _b _avolume _2rdacarrier |
||
| 340 |
_2 _20 _g _n |
||
| 344 |
_2 _2 _a0 _b |
||
| 347 |
_2 _2 _a0 |
||
| 362 |
_a _a _b |
||
| 385 |
_m _m _a2 |
||
| 410 |
_t _t _b _a _v |
||
| 440 |
_p _p _a _x _v |
||
| 490 |
_a _a _x _v |
||
| 500 |
_a _aThesis:(Batsilyer ng Edukasyong Pansekundarya sa Sining ng Komunikasyon Medyor sa Filipino) - Pamantasan ng Lungsod ng Maynila, 2010. _d _b _c56 |
||
| 504 |
_a _a _x |
||
| 505 |
_a _a _b _t _g _r |
||
| 506 |
_a _a5 |
||
| 510 |
_a _a _x |
||
| 520 |
_b _b _c _aABSTRACT: Ang pananaliksik na ito ay isinagawa upang matukoy ang implikasyon ng Gay Lingo sa komunikasyong Filipino ng mga residente ng Barangay 100 sa Tondo, Lungsod ng Maynila na may edad 15-30 ngayong taon 2010. Nakatuon ang pag-aaral sa salita ng mga ikatlong kasarian, ito ay ang Gay Lingo. Ang mga mananaliksik ay naglayong tugunan ang mga sumusunod na katanungan: Ang pananaliksik ay ginamitan ng metodong deskriptib na may tuon sa pamamaraang purposive sampling. Ito ay upang matugunan ang pagtukoy sa implikasyon ng isang partikular na kaganapan sa piling residente ng Barangay 100 sa Tondo, Lungsod ng Maynila na may edad 15-30 taong gulang. Ang nasabing metodo ay gumamit ng natatanging kahusayan sa pagbatid sa mga epekto ng isang distinktibong kaganapan sa tukoy na sabdyek. 1. Anu-ano ang nakaiimpluwenya sa paggamit ng Gay Lingo? 2. Paano nakaaapekto ang Gay Lingo sa Wikang Filipino? 3. Anu-ano ang salik na nagiging dahilan sa pagtanggap o di-pagtanggap ng Gay Lingo? 3.1 midya 3.2 text 3.3 unternet 3.4 kaibigan Nais tukuyin at ilahad ng mga mananaliksik ang epekto at mga salik na nagbibigay dahilan sa pagtanggap o di-pagtannggap ng Gay Lingo sa komunikasyong Filipino, partikular na sa konsiderasyong local ng mga residente ng Barangay 100 sa Tondo, Lungsod ng Maynila. Ang pananaliksik ay may hangaring magbigay ng gabay sa mga kabataan at maging sa mga nakakatanda sa pag-gamit ng Gay Lingo sa kanilang lugar. Pinababatid din ng panananaliksik na ito na ang Gay Lingo ay hindi opisyal na wika ng Pilipinas. Bagkus, ang Gay Lingo ay parte ng mga balbal na salita. Mayroong pumapaimbulog na katotohanan na sa kasalukuyan ay talamak o gamit na gamit ang Gay Lingo sa karamihan. Hindi ito tumitigil sa ilang salita o parirala lamang. Bagkus, habang tumtagal ay lalo pang nagdagdagan at umuunlad ang kanilang salita. Sa bawat araw din na nagdadaan ay parami ng parami ang mga Pilipinong gumagamit ng Gay Lingo. Ngunit ang ibang Pilipino ay hindi naiibigan ang salitang nakapaloob ditto. Kahit ang mga gumagamit ng Gay Lingo ay ayaw isama sa asignatura o ayaw ding isama sa wikang Filipino. Dahil ang Gay Lingo ay isang balbal na salita na kapag ginamit ng karamihan ay nahahaluan nan g makamundong kaisipan. Lalo na sa mga hindi nakakaintindi nito. Ang iba naman ay natutuwa o natatawa kapag naririnig ang mga salita ng ikatlong kasarian. Kaya naman ginagamit na nila at minsan ay nagpapaturo sa mga marurunong nito. Ngunit ang iba kahit natutuwa nay hindi pa rin nasasanay na gumamit ng Gay Lingo. Makikita rin na ang Mass Media ay nakaka-apekto rin sa paglaganap ng Gay Lingo. Maaring mapanuod sa telebisyon, mapakinggan sa radio at mabasa sa mga pahayagan, tabloid at mga magasin. Dahil mismong Mass Media ay naaapektihan na rin ng Gay Lingo na dati ang mga ikatlong kasarian lamang ng nakaka-alam. Sa kabuuan, ang Gay Lingo ay hindi pa iang pormal na salita o wika. Ngunit nariyan lamang iyan upang ito ay umusbong at gamitin ng mga Pilipino. Dahil mula noon hanggang ngayon ang Gay Lingo ay salitang maaring tanggapin I di-tanggapin ng marami. _u |
||
| 521 |
_a _a _b |
||
| 533 |
_e _e _a _d _b _n _c |
||
| 540 |
_c _c _a5 |
||
| 542 |
_g _g _f |
||
| 546 |
_a _a _b |
||
| 583 |
_5 _5 _k _c _a _b |
||
| 590 |
_a _a _b |
||
| 600 |
_b _b _v _t _c2 _q _a _x0 _z _d _y |
||
| 610 |
_b _b _v _t2 _x _a _k0 _p _z _d6 _y |
||
| 611 |
_a _a _d _n2 _c0 _v |
||
| 630 |
_x _x _a _d _p20 _v |
||
| 648 |
_2 _2 _a |
||
| 650 |
_x _x _a _d _b _z _y20 _v |
||
| 651 |
_x _x _a _y20 _v _z |
||
| 655 |
_0 _0 _a _y2 _z |
||
| 700 |
_i _i _t _c _b _s1 _q _f _k40 _p _d _e _a _l _n6 |
||
| 710 |
_b _b _t _c _e _f _k40 _p _d5 _l _n6 _a |
||
| 711 |
_a _a _d _b _n _t _c |
||
| 730 |
_s _s _a _d _n _p _f _l _k |
||
| 740 |
_e _e _a _d _b _n _c6 |
||
| 753 |
_c _c _a |
||
| 767 |
_t _t _w |
||
| 770 |
_t _t _w _x |
||
| 773 |
_a _a _d _g _m _t _b _v _i _p |
||
| 775 |
_t _t _w _x |
||
| 776 |
_s _s _a _d _b _z _i _t _x _h _c _w |
||
| 780 |
_x _x _a _g _t _w |
||
| 785 |
_t _t _w _a _x |
||
| 787 |
_x _x _d _g _i _t _w |
||
| 800 |
_a _a _d _l _f _t0 _q _v |
||
| 810 |
_a _a _b _f _t _q _v |
||
| 830 |
_x _x _a _p _n _l0 _v |
||
| 942 |
_a _alcc _cBK |
||
| 999 |
_c25026 _d25026 |
||