Ang kurikulum na Filipino : saan patutungo sa hamon ng globalisasyon? 6
By: Mendoza, Rizalyn J. 4 0 16 [, ] | [, ] |
Contributor(s): 5 6 [] |
Language: Unknown language code Summary language: Unknown language code Original language: Unknown language code Series: ; 46Edition: Description: pors., illusContent type: text Media type: unmediated Carrier type: volumeISBN: ISSN: 2Other title: 6 []Uniform titles: | | Subject(s): -- 2 -- 0 -- -- | -- 2 -- 0 -- 6 -- | 2 0 -- | -- -- 20 -- | | -- -- Study and teaching. Filipino language -- -- 20 -- | -- -- -- 20 -- --Genre/Form: -- 2 -- Additional physical formats: DDC classification: | LOC classification: | | 2Other classification:| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Book | PLM | PLM Periodicals Section | Periodicals | LG221.M27.A4.M291 (Browse shelf) | Available | PER 1515K |
ABSTRACT : Nirebisa ng sistema ng edukasyon sa Filipinas ang (tersyaryang) kurikulum sa (wikang) Filipino upang ang pagkatuto ng estudyante ay lalo't higit pang makatugon sa mga pangangailangan ng isang lokal/global na mamamayan. Sinusuri ng papel na ito kung hanggang saan ang kurikulum sa Filipino ay nagagawang makatugon sa mga pangangailangan ng bawat estudyante kaugnay ng pagkatuto at paggamit sa Filipino bilang isang pambansang wikang nagpapasigla sa literasi, pag-unlad, at pambansang pagkakaisa't identidad. Ang rebisyon sa kurikulum ay isang positibong hakbang upang ang ating pambansang wikang Filipino ay makasabay sa mga nasyonal/global na isyu, konsern, at hamon. 56
5
5
There are no comments for this item.